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ADD - Hilfe zur Selbsthilfe - Über uns |
EIN GESPRÄCHSKREIS VON UND MIT ADD(ADS/H) - SELBSTBETROFFENEN UND MITBETROFFENEN
EIN ZUSAMMENFINDEN VON NATURKUNDLICH ORIENTIERTEN MENSCHEN AUS ALTERNATIV- UND SCHULMEDIZIN - WIR FÖRDERN EINE KOMPLEMENTÄRMEDIZIN, ALS VERSTÄNDIGUNG ZWISCHEN BEIDEN ANSÄTZEN SOWIE ZUR FÖRDERUNG DER NATÜRLICHEN BEGABUNGEN IN SCHULE UND STUDIUM.
Wir haben zu unseren Gesprächskreisen der DGAM, der Selbsthilfe Elternintiative sowie zu unserer Projektarbeit ADD (ADS/H+/H-) Stiftungsprojekt zahlreiche, auch überregionale Anfragen mit der Bitte um Erfahrensberichte zu: Modalitäten, Inhalten und vorläufigen Ergebnissen. Brigitte Henke, Regionalleitung Berlin Deutsche Gesellschaft für Alternative Medizin |
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Hauptinhalt unserer Arbeit ist neben der Aufklärung zur Früherkennung und Phänomenologie (Erscheinungsformen) des ADD vor allem der Umgang mit der Diagnose. Es lebten in Vorgenerationen viele erfolgreiche Betroffene, welche später mit ihrer Kreativität als prominente Persönlichkeiten in unsere Geschichte eingegangen sind. Nun ist ADD ganz sicher keine Garantie dafür prominent zu werden, aber ganz sicher bei klarem Umgang mit der Phänomenologie auch kein Anlass, in Sonderschulen, Heime und an den Rand der Gesellschaft abgedrängt zu werden. |
Mein Buchtipp dazu |
Zitat: Wenn die Familie bereit ist, ein chronisch angeschlagenes Familienmitglied in einem neuen Licht zu sehen, wenn die Familie bereit ist daran mitzuhelfen, dass es geheilt wird, kann das wirkungsvoller sein als alle ausgeklügelten Medikationen, Therapien und Beschwörungen.
Lit./aus: "Zwanghaft zerstreut.", Hallowell/Ratey rororo
Unser Service: Sie können hier, mit einem Klick auf den Buchtitel, das Buch gleich bestellen! |
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Selbstbewusstsein, Selbstverantwortung, |
Lehrer, Erzieher, große und kleine Betroffene, die zu uns in die Beratungen und Workshops kommen, haben oft bereits eine Odyssee mit dem Thema ADS/H erlebt. Den Eltern bleiben nie Kritiken an der Erziehung erspart. Lehrer / Erzieher und Eltern sind oft nicht einig, ob Medikation hilft oder schadet. Viele betroffene Erwachsene sehen sich in ihren Kindern gespiegelt und sind verzweifelt über die selbst durchlittenen Missverständnisse aus eigener Kindheit. Ein Scherbenhaufen und Verzweiflung stehen zumeist im Vordergrund. Damit ist auch der Druck, es nun endlich besser machen zu wollen erheblich. Je nach sozialer Lebenslage und Informationsstand der Eltern ist bereits ein mehr oder weniger klares Bedürfnis nach Mit- und Selbstbestimmung zum weiteren Therapieverlauf vorhanden. Wir treffen uns monatlich zu einem Workshop und zu einem Fachaustausch, um zusätzlich alternative, naturkundliche Mittel und Wege für ADS/H Betroffene heraus finden zu können. Dabei entwickelt sich eine angemessene Aufmerksamkeit gegenüber der Frage, was primär vorhanden ist und was sekundär krank macht. |
Erste Erkenntnisse aus unseren Tegeler ADD ... |
...(ADS/H+/H-) Workshops / B.Henke Deutsche Gesellschaft für Alternative Medizin (DGAM) |
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Einen raschen Griff zur Medikation hinterfragen mittlerweile aus guten Gründen auch einige Schulmediziner. Eltern und Behandler legen zumindest großen Wert auf Begleittherapien, zum guten Teil auf Alternativmedizin. |
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Das Syndrom der Aufmerksamkeitsstörung führt uns sowohl in seinen Erscheinungsbildern als auch bei der Ursachenklärung in gesellschaftliche Sinnzusammenhänge. |
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Bei der gesamten Entwicklung von ADD gibt es extreme Polaritäten gegenüber der sogenannten Norm. Insbesondere unsere Schulen fanden bislang kaum hilfreiche Problemlösungen zur Begleitung der betroffenen Schüler und deren Familien. ADDler haben oft sogenannte "Regelschwächen", z.B. für Termin- oder Zeitpläne. Dafür nehmen sie aber ausgezeichnet Rituale an, welche durch rhythmische Tagesabläufe gekennzeichnet sein können. |
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Wir erkennen, dass vielen Menschen mit ADS/H eine besondere Fähigkeit zu fast grenzenloser Hellfühligkeit / Weitwinkel-Aufmerksamkeit zu eigen ist, auf die unsere Gesellschaft ignorant reagiert. Den unbestreitbar objektiv und subjektiv erlebten Defiziten und Empfindsamkeiten ADS/H Betroffener stehen sehr kreative und sehr bemerkenswerte Sonderbegabungen gegenüber. Alle Betroffenen fühlen sich in diesen Sonderbegabungen zumeist nicht wahrgenommen und / oder nicht unterstützt.
Aussage einer Mutter: „Meine Tochter (11. Lebensjahr) kommt an ihre Hochbegabungsleistungen nicht heran“
Frage: Wie lassen sich die Hochbegabungen und dieses Nicht-herankommen erklären? Antworten - auf diese und weitere Fragen erhalten Sie in den Elternworkshops an jedem ersten Montag im Monat. Beginn 18.30 Ort: Am Tegeler Hafen 31 /Ameisenburg, 13507 Berlin-Tegel.
Hier stehen Ihnen Selbstbetroffene und Mitbetroffene sowie Berater aus Gesundheitspraxis Naturheilkunde und Schulmedizin - außerdem Sozialpädagogen für sämtliche Fragen gern zur Verfügung für individuelle Hilfe zur Selbsthilfe. |
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Anfragen / Voranmeldungen: |
Email an: henke@add-hilfe-zur-selbsthilfe.de |
Druckbare Version
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